喜欢看电影的其中一种享受是：在留下新的记忆时也唤醒了曾经的美好回忆。虽然电影在故事编排、拍摄表演等方面都有让我不满意的地方（好些故事情节跳跃、缺乏起承转合；蛮多演员表演不太自然，王小花扮演者李媛媛算是儿童组个人感觉比较好的一个…），但整体观影过程却蛮舒服（因为电影让我想起了很多往事）：青山浑水与我的家乡地貌有些相似；阿浪是个喜爱诗词的老师，教小学生们诗词知识、带他们游山玩水……而我是喜爱电影音乐的“孩子王”，曾经有一帮经常玩在一起的小朋友，一起看电影玩游戏（电影看多了，以至于后来都玩起“听歌或配乐才片名”等比赛…），一起爬山涉水（拍合照时喊的口号是“大龙猫”…）……P.S.：看片时经常联想起上个月刚看的《孔二皮进城记》。& 外甥杨有一件和二蛋穿的那件“黄色飞机”同款T-恤。

前面尬的要死，后面还行吧，不过可以拍的更好的，剧本，演员都勉勉强强。最后的歌挺好听的。

从剧作到表演都太成问题了。 故事老套不说，态度也极其暧昧，诗歌教育与应试教育看似触及了对教育理念的批判，可主创自己也知道，对于偏远地区的孩子们应试教育是唯一的出路。所以这个浅尝辄止的批判从一开始就是矫情的。 后半段，诗歌彻底成了课外兴趣，但它对孩子们意味着什么呢？影片几乎没有涉及。 看到最后，学生们一起唱诗看起来和唱《团结就是力量》没啥区别，成了纯粹的集体主义的鸡汤。 最让人接受不了的是，明明是个现实性很弱的故事，最后还要整个纪录片式的照片墙，给我们交代剧中人后来的命运改变。 意淫得也太过了吧。

不知道哪一年开始，网大的调色都是这种套预设的小清新风格，完全不顾整体的情绪氛围。这种镜头下的乡村甚至没有变形计拍得好，看着片中中国偏僻乡村的整体水平，让我都以为中国真的全面小康了。编剧倒是挺有想法的，想去讲一种乌托邦式的教学理念，对应试教育也有思辩。但是这种情境下，去乡村复古教诗除了应那句“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”之外，毫无意义。相对于农村学生，城里学生才是需要中国古典熏陶，而农村的孩子真正需要的是更多的学术。这个李阿浪可以说是误人子弟。从剧作上，更是没有任何亮点，对于矛盾点的激发，更是幼稚，情绪的爆发也毫无铺垫。更让我想不通的是，刘二蛋改成二球，这就雅了？这书白读了。 还有这种普通话，他是怎么拿到教师资格证的？连糯米鸡都不知道他是什么广东人？还有早上八点已经四节课了。太失望了

成长，是属于每一个人的。起初，我们都以为凭我们的意志终究改变世界，总觉得领导是傻逼，所有人都在逆行，后来，我们终究进步，终究妥协，并坚持用我们的方式温柔地推翻这个世界。另，那么多书的箱子让一个娃子来扛确实不对，二球真的没比二蛋好到哪里去，最后的声律启蒙竟然听哭了。

初看略显尴尬，看完片尾曲还在耳边回响，淳朴风就该是这样嘛。

年少时的诗和远方，随着长大慢慢进入心底，如果条件允许我也想回到那种“诗”的生活。